Struktur Kurikulum Merdeka untuk siswa SLB mengacu pada struktur sekolah umum (SD, SMP, dan SMA), dengan penyesuaian untuk peserta didik yang memiliki hambatan intelektual.

Proyeksi pembelajarannya adalah kemandirian, sehingga murid dipersiapkan sebagai lulusan yang siap kerja dan bisa berwirausaha. Pemberian mata pelajaran dengan porsi jam pelajaran paling besar diberikan pada Seni dan Budaya untuk SDLB, serta kelompok Keterampilan untuk SMPLB dan SMALB.

Dasar Hukum :

1. Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 (CP untuk semua jenjang)

2. Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025 (Kebijakan Kurikulum Nasional)

3. Capaian Pembelajaran CP 2025 untuk Pendidikan Khusus

Landasan Regulasi:

Mata Pelajaran dan Capaian Pembelajaran per Fase

Fase Pondasi (TKLB)

Rentang Usia Mental: 2–6 tahun

Fase A (Kelas I–II SDLB)

Usia Mental: ≤ 7 tahun

Fase Pondasi merupakan fondasi awal bagi anak usia dini, termasuk di TKLB. CP berfokus pada pengembangan dasar-dasar yang esensial sebelum masuk ke jenjang pendidikan dasar, melalui pendekatan bermain bermakna yang bersifat terapeutik

Capaian Pembelajaran Utama: Penguatan nilai agama dan budi pekerti, jati diri, dasar literasi, numerasi, sains, teknologi, dan seni

Fase A dirancang selaras dengan fase pondasi PAUD agar transisi berjalan mulus tanpa ketimpangan kesiapan anak dalam belajar. Fokus utama adalah penguatan 6 kemampuan fondasi : nilai agama dan budi pekerti, kematangan emosi, keterampilan sosial-bahasa, pemaknaan terhadap belajar, motorik dan perawatan diri, serta kematangan kognitif

Usia Mental: ≤ 7 tahun

Pada fase ini, peserta didik mulai dikenalkan pada IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) sebagai mata pelajaran tersendiri, sesuai dengan struktur kurikulum SD reguler. Fase B juga memperkuat kompetensi literasi dan numerasi dengan penekanan lebih besar pada kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah kontekstual

Usia Mental: ± 8 tahun

Fase B (Kelas III–IV SDLB)

Usia Mental: ± 8 tahun

Fase D (Kelas VII–IX SMPLB)

Usia Mental: ± 9-10 tahun

Fase C (Kelas V–VI SDLB)

Usia Mental: ± 8-9 tahun

Pada fase ini, peserta didik mulai dikenalkan pada IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) sebagai mata pelajaran tersendiri, sesuai dengan struktur kurikulum SD reguler. Fase B juga memperkuat kompetensi literasi dan numerasi dengan penekanan lebih besar pada kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah kontekstual

Usia Mental: ± 8-9 tahun

Struktur kurikulum SMPLB sama dengan SMP umum, dengan perbedaan pada jumlah jam pelajaran di mata pelajaran tertentu dan adanya mata pelajaran keterampilan yang menjadi kelompok dengan porsi jam paling besar. Di kelas VII, siswa dapat memilih 2 jenis keterampilan atau lebih, kemudian di kelas VIII memilih satu jenis keterampilan sesuai bakat dan minatnya

Usia Mental: ± 9-10 tahun